Técnico Especialista en Monitor Deportivo

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTECEDENTES, SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN EN ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.

1. Aspectos históricos y conceptuales:
2. – Conceptos y definiciones de animación.
3. – Aspectos históricos y evolutivos de la animación.
4. – Tendencias de la animación en la sociedad actual.
5. – Conceptos y definiciones de animación.
6. – Tipos de animación y ámbitos de aplicación.
7. – La figura del animador: perfil, funciones y tareas.
8. Características de la animación físico-deportiva:
9. – Tiempo libre y ocio.
10. – Evolución del tiempo libre.
11. – Deporte para todos.
12. – Declaraciones internacionales.
13. – Colectivos diana.
14. – Aspectos socializadores.
15. Entidades y empresas de animación físico-deportiva:
16. – Tipos de entidades y empresas.
17. – Características de los servicios.
18. – Instalaciones.
19. – Estructura organizativa.
20. – Modelos de elaboración de proyectos de animación físico-deportiva.
21. El animador físico-deportivo:
22. – Intervenciones: iniciador y dinamizador.
23. – Aplicación de técnicas participativas.
24. – Intervención en el desarrollo grupal.
25. – Intervención en las fases del proyecto.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.

1. Elaboración del análisis prospectivo:
2. – Análisis del contexto, realidad y percepción.
3. – Recogida de datos e información.
4. – Técnicas y soportes para la recogida de datos.
5. Diseño de proyectos de animación físico-deportivos y recreativos:
6. – Características del proceso planificador.
7. – Niveles de concreción en la elaboración de proyectos.
8. – Aspectos metodológicos del proyecto.
9. – La formulación de los objetivos.
10. – Programación de la calidad del servicio.
11. – La oferta de actividades.
12. – Modelos de proyectos.
13. – Tipos de usuarios.
14. Métodos de seguimiento y evaluación:
15. – Temporalización de la evaluación.
16. – Evaluar la calidad.
17. – Evaluación del desempeño.
18. – Listas de verificación.
19. – Cuestionarios de satisfacción.
20. Técnicas de promoción y comunicación:
21. – Objetivos de la promoción.
22. – Soportes comunes.
23. – Criterios de utilización.
24. – Los medios y soportes.
25. – Las estrategias de difusión.
26. – Evaluación del plan de difusión.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS DE ANIMACIÓN.

1. Interpretación de los elementos programáticos en proyectos de animación físico-deportivos y recreativos:
2. ? Fundamentos.
3. ? Marco teórico.
4. ? Justificación.
5. ? Interpretación razonada de los diferentes elementos que componen el proyecto de animación.
6. Interpretación de los elementos programáticos:
7. ? Directrices y objetivos.
8. ? Actividades.
9. ? Metodología.
10. ? Logística (horarios, espacios, instalaciones, recursos, agrupamientos).
11. ? Pautas para la comunicación.
12. ? Recursos materiales.
13. ? Protocolos de seguridad y prevención de riesgos.
14. ? Coordinación con otros profesionales.
15. ? Técnicas e instrumentos de evaluación.
16. – Características y expectativas de los usuarios:
17. ? Análisis general de los usuarios a quienes va destinado el programa de animación.
18. ? Características del grupo y contexto social.
19. ? Pautas para la valoración de las necesidades.
20. ? Expectativas e intereses.
21. ? Condiciones personales de los clientes y experiencias previas.
22. Estrategias para la creación de un clima de trabajo positivo y gratificante:
23. ? Pautas para favorecer la autonomía personal y la desinhibición.
24. ? Técnicas participativas para fomentar la creatividad y espontaneidad.
25. ? Pautas para implementar la motivación, emoción y actitudes.
26. Criterios para la propuesta de actividades alternativas, en función de las características de los usuarios:
27. ? Intereses y expectativas.
28. ? Posibles limitaciones y necesidades.
29. ? Edad.
30. ? Nivel socio-cultural.
31. ? Experiencia anterior.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COLECTIVOS ESPECIALES (PERSONAS MAYORES, PERSONAS CON DISCAPACIDAD, ENFERMOS DE LARGA DURACIÓN, MUJERES EMBARAZADAS, PERSONAS EN RIESGO SOCIAL) EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN.

1. Autonomía personal:
2. ? Definición.
3. ? Parámetros que la configuran.
4. ? Autonomía personal y calidad de vida.
5. Características y necesidades básicas de los diferentes colectivos especiales:
6. ? Tipología de los grupos.
7. ? Pautas para determinar las necesidades.
8. ? Pautas de intervención con cada colectivo.
9. ? Barreras arquitectónicas y actitudinales que inhiben o dificultan la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
10. Técnicas de comunicación:
11. ? Características del proceso de comunicación en personas con limitaciones de percepción, interpretación y comprensión de la información.
12. ? Comunicación verbal y no verbal.
13. ? Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
14. ? Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros, pictogramas, ideogramas, cuadros silábicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE RECURSOS MATERIALES Y ESPACIOS.

1. Verificación y adaptación de los recursos materiales:
2. ? Caracterización del proceso.
3. ? Pautas para la adaptación a las actividades.
4. ? Criterios para la adaptación a las características y necesidades de los participantes.
5. ? Tipos de adaptaciones.
6. Criterios de utilización segura y procedimientos para la supervisión de los recursos materiales de animación:
7. ? Descripción.
8. ? Criterios de idoneidad y disponibilidad.
9. ? Riesgos potenciales en la utilización de los materiales.
10. ? Propuestas de soluciones.
11. ? Adaptación de materiales.